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全国各地学校多措并举确保“停课不停学”

2020-02-12 22:37:27 来源:法制日报·法治周末


西安市第三中学校长邵国希“在线”开讲。


北京前门小学学生写给钟南山院士的书信。


重庆华福小学学生在家上网课。

  法治周末记者 马金顺

  如何防止疫情向校园扩散,近日,教育部部长陈宝生在全国教育系统应对新型冠状病毒肺炎疫情防控工作视频会上强调,战时状态,要有非常举措。

  此前,教育部曾下发通知,延迟2020年春季开学时间。针对延期开学后,孩子的学习怎么办?教育部有关负责人在接受采访时表示,“不能面对面课堂上课,我们就搭建云课堂,让孩子们在家也能开展学习”。

  各地纷纷响应,深入贯彻落实相关部署要求,根据实际情况,多措并举,确保“停课不停学”。
 

湖北文理学院附属中学:

一场特殊的开学典礼
 

  “下面我宣布湖北文理学院附属中学2020年春季网络开学典礼正式开始……”2020年2月10日上午9时,随着主持人李艳阳老师一声令下,湖北文理学院附中网络开学典礼依序进行。

  这是一场特殊的开学典礼,在雄壮激昂的国歌声中,一场以“战‘疫’附中在行动,‘疫’起‘网’开新学年”为主题的特殊的开学典礼在电视台网络直播室里拉开帷幕。直面现实问题不回避矛盾,开学主题鲜明,开学典礼过程中满满的战“疫”激情,满满的祝福和希望让观看者深感振奋,深受感动。

  这只是湖北文理学院附属中学应用“互联网+教学”的一个缩影。

  据湖北文理学院附属中学校长刘汉青介绍,除精心策划筹备了这场特殊的“开学典礼”外,该校管理团队还反复研讨、统筹规划,精心设计了延迟开学“课程网络直播”实施方案,并于2月3日正式开课,通过多个网络直播平台开设空中课堂,确保停课不停学、停课不停教。

  “网络课程这块,我们目前主要侧重于对旧有知识的梳理、整理和归类,让学生自己做,通过思维导图,通过其他各种作业的方式来完成梳理这些相关的知识,系统归纳和整理,为新学期的学习做准备。”刘汉青补充说。

  在刘汉青看来,目前,对于湖北各地的学生来讲,给予心理上的鼓励与关怀显得更为重要。

  为此,湖北文理学院附属中学采取了许多行之有效的办法,帮助师生树立信心。比如,学校曾给学校的老师、学生、家长以及党员干部发出了3封电子信——请你:一切行动听指挥,所向披靡;致全体附中家人的慰问信;六个带头做先锋 网络教学当标杆——抗疫情党员先行倡议书等;鼓励师生编撰一些现代的打油诗、顺口流、精致的小文章来掌握相关防疫控疫知识。


北京市东城区前门小学:微信公众号是最好的德育教育平台
 

  “敬爱的钟南山爷爷:

  您好!

  自从新型冠状病毒肺炎疫情暴发后,您不顾年事已高,凭借自己的工作经验,一直坚守在工作第一线,举国敬仰,深受爱戴。”

  这是北京市东城区前门小学六年级一班卢天翔写给钟南山院士的一封信,然而,这封信并未从邮局寄出,而是从前门小学的微信公众号“北京市前门小学”传递了出来。

  前门小学的微信公众号不仅推送了学生自己制作的“中国加油!武汉加油!”手抄报、致敬战疫一线英雄的书信,还有不少学生、家长亲笔书写的致敬战“疫”先锋的文章。

  “公众号是最好的德育教育平台,通过策划手抄报、书信、征文活动,让学生们知道谁是英雄,为什么称他们为英雄。只有崇拜英雄才能学习英雄。”前门小学校长于立宁说。

  据介绍,除了充分发挥微信公众号平台作用外,前门小学早在1月底就开始调动各学科、各方面的资源,创新教学模式与方式,坚持居家学习、因材施教、减负增效、“五育并举”的原则,通过录制“微课”等形式,提前为“停课不停学”做好准备。

  学校为学生安排阅读与学汉字、数学与生活、英语听读、写好汉字、体育锻炼、卫生教育、心理疏导、家务劳动和手工制作等“自主”课程,每周安排一个实践活动任务,分别从时事和道法、科学和综合实践、美术和音乐、观看影视和学习资源几个方面开展自主学习。

  此外,前门小学还通过开通前门小学的“前门热线”,为家长、学生解决学习、生活、心理上疑惑。
 

深圳市南山区赤湾学校:

统筹规划 真正实现无边界学习
 

  “2月3日,我们区教育局就已经召开了全区校长、园长的视频直播会议,提出了具体的要求。在此之前,我们赤湾学校就已经做好了关于延迟开学、但学生不停学的相关实施预案,半个小时前我们刚进行了全校教师网络直播的技术培训。”2月5日上午10点,深圳市南山区赤湾学校校长王小洪在接受法治周末记者采访时如是说。

  记者了解到,早在1月31日,赤湾学校就已经制定了《2019-2020学年第二学期赤湾学校延迟开学“课程网络授课”预案》,2月2日,《赤湾学校-疫情防控期间学校网络管理方案》出炉,《赤湾学校体育科组关于疫情期间学生在家锻炼的指导意见》也相继公布。

  赤湾学校的网络课堂时间为2月17日至正式返校复课日,将采用直播与微课相结合的方式。通过直播可以实现实时互动交流,通过微课可以针对各个知识点、重难点开展有针对性的短视频教学,做到查漏补缺。而该校网络课程的依托平台主要是该校部分老师曾使用过的“CCtalk实时互动教育平台”和“南山教育在线-空中课堂”,其中网络课程由CCtalk和空中课堂共同支持,微课由CCtalk支撑。

  “除了课堂学习外,学校还会给学生提供在家学习指南,包括对家长的要求等,学生在家也能享受到学校全方位的教学和指导,这样也就真正实现了学无界、思无界、行无界,即无边界学习的理念。”王小洪说。

  据介绍,赤湾学校多年来一直都在做录播课堂、未来教室、智慧校园等相关工作。所以此次疫情发生后,该校推出的教学设计方案、课堂管理模式、教师培训模式、学生家庭学习的指导模式以及一些心理指导模式,均得到了区领导的高度认可。


重庆市九龙坡区华福小学校:

情况复杂 精准施策
 

  “我们学校小学阶段共有52个班、2516名学生。由于涉及学生比较多,情况比较复杂,比如,有些学生可能春节回家乡了,而这些地方可能在农村、甚至有的在山区,可能信号不好甚至根本没有网络,这就需要可操作性比较强的方案。”重庆市九龙坡区华福小学校校长牟春涛表示。

  在2月8日上午10:30,华福小学校召开的2019-2020学年下期第一次全校教职工视频会议上,黄晓川副校长也指出“停课不停学”是对传统教学模式的挑战,也是华福教师的挑战。

  然而,面对重重困难,华福小学校并未退缩,而是积极制定适合自己的“停课不停学”实施方案。

  据牟春涛介绍,从方案制定、内容选择方面,因为要照顾到各种情况、各个层次的学生,我们以学科教研组为主要单元,即对语文、数学、英语这种知识性比较强的学科,选择学生易学易会,老师易于辅导,易于检查反馈的内容,保证学习效果,而对于英语、音乐、美术等课程要以灵活多样的教学模式充分调动学生的兴趣。

  每天上午借助钉钉群、QQ群,微信等网络平台、以班级为单位开展语文、数学、英语等学科的网络教学授课、学生作业批改,问题答疑等,每天下午开展教师网络研讨,学生进行艺术及文体活动的打卡练习。并且要求教师将授课的PPT、微课、网络资源等提前上传到学校希沃云端,组织学生下载微课资源进行自学,或直接利用网络进行网上实时教学直播。

  对于那些因网络不好而无法参与直播课程的学生,华福小学校通过QQ群将老师的讲课视频发给相应学生,然后再通过电话的方式进行沟通,尽最大努力去保障更多学生“停课不停学”。
 

西安市第三中学:

疫情下的心理挑战
 

  1月31日,陕西省西安市第三中学召开了学校行政领导、年级主任、备课组长视频会议,推进“停课不停学”工作实施和各部门任务分解。按照上级教育主管部门的最新工作安排,制定延期开学期间“停课不停学”实施方案,合理安排教育教学计划,制定线上学习教学计划、确定教学内容、完善实施过程、明确效果评估及反馈方式,以确保学习效果。各项“停课不停学”具体事项,即将以多种形式,通知到每一位学生。

  针对学生长时间待在家中而产生的心理及情绪困扰,学校开通了疫情心理援助热线,并且借助西安市第三中学“名校+”教育联合体西安市三中、西安市三中分校、西安尊德中学三校平台,共同推出心理线上课系列课程。2月7日,心理线上课程系列(一)《疫情下的心理挑战》隆重推出。学校心理老师魏欣通过一段关于新型冠状病毒的科普视频让学生了解疫情发展和肺炎症状,以及人们自身产生的一种自我保护机制——应激反应。从而达到让学生冷静理性看待病毒的效果,收到了良好的效果。

  “你要给自己定一个小目标:绝不因为疫情影响每一堂课,绝不降低学习质量,保证本学期能够高质量的毕业或结业”。2月9日,西安市第三中学校长邵国希开学第一讲中对学生提出了三个要求,其中一个就是停课不停学,停课不停步。
 

北大附属廊坊益田同文学校:

积极探索学科之外的课程和活动
 

  2月3日,北大附属廊坊益田同文学校在其微信公众号发布了一篇题为《打造空中课堂 共同抗击疫情——益田同文学校致家长的一封信》的文章,通过信件的格式告知家长及学生学校于2月17日起实行“停课不停学”——空中课堂网络授课计划。

  “作为一所国际化学校,我们始终坚持学校办学核心理念,比以往任何时候更加关注每一个学生的生命安全、身心健康,更加注重培养学生良好的生活习惯、生活技能和自理能力、更加注重培养学生自主学习的愿望、习惯和能力。”廊坊益田同文学校校长孙清亚在接受法治周末记者采访时如是说。

  据介绍,学校除了开齐开足义务教育阶段所有学科课程与活动外,学校将会结合实际,积极探索更多促进学生身心健康的课程内容和活动形式,比如,学习管理课程、生活及教育课程、家政家务、心理健康指导课程、体育活动指导课等。

  近日,益田同文学校发起了一场祝福大使公益活动,针对本校教职工、学生、家长以及社会各界爱国人士及外校学生,征集有关防控疫情的创意作品,将他们的担心、牵挂转化成祝福,这既是对学生生活技能的培养,也是给学生上的一堂心灵教育课。

责编:王硕

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