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在校生“真刀真枪”上法庭
2019-03-12 22:46 作者:法治周末记者 刘希平 法治周末特约撰稿 朱静泊 来源:法治周末

原题:湖南师大探索法学教学新模式

在校生“真刀真枪”上法庭

 

从课堂到法庭,从理论到实战,湖南师范大学法学院探索的法庭实战教学模式,为法学教育探索出了一条新路子

 

法治周末记者 刘希平

法治周末特约撰稿 朱静泊

“如果被告对这一证据的关联性提出质疑,我们该怎么应对?”

310日晚,华灯初上,湖南师范大学法学院教学楼中灯火通明,学生们正围绕一起案件展开热烈的讨论。

这不是模拟法庭,学生们讨论的是真实案件。几天后,这些学生中的代表,将要作为一起案件的诉讼代理人,坐上法庭的代理人席位上。这也是湖南师范大学法学院在教学中,探索建立学生社团参与到真实案件实战中的一种教学模式。

从课堂到法庭,从理论到实战,湖南师范大学法学院探索的这一教学模式,有何独特之处?法治周末记者近日对此展开了调查。

 

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实践教学陷入困境

 

自从参加了一次真实的庭审后,法学院本科二年级学生欧阳贝蕾更加意识到了实践锻炼的重要性。

“我们大学一年级共开设了十多门专业课,如果在书本上学到的知识,没有在实践中锻炼,很快就会忘掉。”在欧阳贝蕾看来,如果每天只捧着书本读书,无法有效地提升自己的法律知识水平。

和欧阳贝蕾的感觉一样,许多高校法学院的本科学生在学习中都有着类似的困扰,即所学课程的专业性极强、内容繁杂,如果不及时进行实践运用,学习成效将会大打折扣。

但近几十年来,法学教育形成了偏重理论的局面,专业教育忽视学生的主体地位,把学生当做被动、接受的对象,缺乏独立面对和适用法律规则处理社会问题的实践训练。逐渐兴起的实践教学,亦基本离不开模仿、参照等“间接”进行实践的属性。

 

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如何处理好知识教学和实践教学的关系、如何打破高校和社会之间的体制壁垒等法律专业教育问题摆在了所有法律教育机构和法律教育者面前。

在这样的背景之下,我国部分高校引入了“法律诊所”式实践教育,亦即仿效医学院利用诊所培养实习医生的形式,通过诊所教师指导学生参与法律实际运用,但是也面临了诸多问题。比如,参与的学生基本属于实习生和助手,其获得的经验亦大多属于个体和特定的,不能充分分享和共享。

“陈旧的法学专业教育体系,使得法律专业的学生存在严重‘脱离实际’的问题,因为原有的实践教育仍然和真正的法律现实生活存在较多差距。”湖南师范大学法学院教授黄捷坦言,即使是“诊所式”法律实践,亦存在着由国外进入中国后“水土不服”的问题。

出于这样的考虑,一颗实战教学的种子便在黄捷教授的心中开始生根发芽。

 

法庭锻炼获得真知

 

1999年,黄捷教授开始尝试着带领学生们来到“真枪实弹”的诉讼现场,他们首先选择了几个“民告官”的行政诉讼案。庭审结束后,学生们还意犹未尽。

在接下来的十年间,黄捷教授带着学生不断尝试。2009年,长沙市岳麓区凤凰山庄起诉长沙市政府在拆迁活动中收回土地使用权违法,黄捷意识到这是一个理论结合实践的最佳案件。为此,他组建了一支由30多名大三本科生构成的学生团队受理案件,并取名为漾翅法律实践团队。

最终,长沙市中级人民法院判决长沙市政府作出的长政发(2009)4号文件中涉及收回凤凰山庄27户居民国有土地使用权的部分无效。该案被评为“2010年度湖南省最具影响力法治事件”之一,漾翅法律实践团队的初试水就大获成功,

“我们成立这个团队,是要让同学们知道法律不是死的,不是课本上的几个概念,而是要解决问题,让生活变得有秩序,让人们的权利有保障。”黄捷教授的态度很明确,“光知道怎么发球的知识,不上场打一打,怎么学会打球呢?”

除了本科生的漾翅团队,黄捷教授还组建了硕士研究生的眐翅团队和博士研究生的罡翅团队,分别用来不同层次的实践性教育,包括处理不同性质和难度的纠纷。这些团队的学生同时也都是黄捷担任会长的湖南省程序法学会会员,每次开庭时湖南省程序法学会会给遴选出来准备出庭的同学开具推荐函。

黄捷介绍,中国法学会以及各省法学会属于我国的人民团体,可以推荐公民担任诉讼代理人。“湖南省程序法学会是由省法学会领导的学术团体,与省法学会有一样的属性。通过这种推荐解决了学生以公民身份作为案件代理人的法律障碍。”

 

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面对法官或是专业人士质疑学生能力时,黄捷教授有自己的考虑:“学生团队的不专业及庭审经验不足虽是让人心生质疑的理由,但不应成为阻碍学生踏上法庭锻炼专业技能的借口。”

黄捷介绍,他们尝试用团队及其自我管理的方式,来克服传统法律实践教育学生被动和主体性不强的问题,用群策群力和集体感受克服传统实践中学生以个体实践、获得经验孤立的问题;运用老师指导加上实验法庭的方式来克服同学们缺乏经验,法律工作质量缺乏保障的问题等。

“让学生们接触法庭不仅仅是为了锤炼专业技能,更是希望学生们将来成为拥有更高智慧和情操的法律人,去体会社会如何实现公道、法律怎样稳健运行。”黄捷说。

 

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近年来,漾翅团队受理的案件越来越多,参与的同学也越来越积极,法律“实战”越来越成为常态。同时漾翅法律团队还扩展了校际交流,在湖南大学、湖南农业大学等高校开设了分队,队员们不仅进行法律实务实战学习,还在老师策划和主导下承办了五届一年一度的“漾翅杯”法律实践能力大赛,吸引了来自全国各地十余所高校的参与。

“我有很多其他学校法学院的同学,他们只是参加过模拟法庭比赛,像我们这样‘真刀真枪’上法庭的机会少之又少。”湖南农业大学漾翅分队队员黎文翠告诉记者,在加入漾翅团队近两年的时间里,她已经代理了3起案件,其中1起民事案件从起诉到一审开庭再到上诉,黎同学都全身心投入。

“通过与当事人的深入接触和在法庭上的据理争辩,不仅能让我学以致用,更是坚定了我的法律信仰。”黎文翠说。

 

探索法学教育新路

 

对正义与真实的执著,似乎是每一个法学人最执拗的坚持。在黄捷教授看来,漾翅团队既是锻炼能力的平台,也是锤炼内心的场所。面对形形色色的案件,利益与正义的博弈里,正义应该是永远的赢家。每一个法学人都要懂得抗拒不合法的欲望,拒绝不合理的要求,更要抵御不良风气。

“丑小鸭轻抒羽翼,展翅欲飞而未飞,法学子学而践之,梦寻法治而漾情。”黄捷希望漾翅不仅仅是一个团队,更应该演变成一种教育模式,去唤起专业精神和学习热忱,成为法律专业学生成长的新道路。

据了解,去年,漾翅团队获得了湖南师范大学第十三届榜样力量优秀大学生评选活动“芙蓉学子”金奖。漾翅团队还与湖南师范大学校学生会签署了战略合作协议,为维护校内师生的合法权益共同努力。

 

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“与校学生会的合作是漾翅团队的又一个里程碑,这不仅证明了团队的影响力在不断扩大,也从另一个侧面说明我们的实践模式和成效也得到了进一步认可。”曾代表漾翅团队参与了签约仪式的湖南师范大学法学院大四学生、漾翅第九任队长张乾对记者说。目前,张乾已经被保送至中国政法大学攻读硕士学位。

“在漾翅团队的两年经历,为我申请中国政法大学推免资格时增色不少。”张乾说。

“二十年前参与第一次实战探索的学生们,如今大多已经成为各条战线的骨干,走在我国法律实务的第一线。”黄捷透露,学生实践团队以后还要突出实战型教学模式的特色,并把它推广到更多的地方,为法学教育探索一条新路子。

责任编辑:王硕
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