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国外早教
2017-10-10 20:59 作者: 来源:法治周末

 

一、美国

美国的0-3岁早期教育起步相对较早,并且近几十年来发展迅速,成效显著。

早在20世纪30年代,美国就提出0岁至6岁儿童整体教育计划。

到了20世纪90年代,先后又有两项计划得以实施:其一是19981月开始实施的早期优先计划,它是由政府资助低收入家庭婴幼儿和孕妇的一项社区计划;其二是“头脑启动计划”,1997年由克林顿政府提出,强调从婴儿诞生的第一天起就要进行教育,要保证每个美国公民拥有世界上最好的教育。

2008年以来,在时任美国总统奥巴马的教育政策中,其中有一项是投资100亿美元发展0-5岁儿童的早期教育。这项早期教育计划,包括设立“早期学习挑战拨款”,促使各州制定和扩大早期教育计划,为全美儿童提供普遍的早期教育,支持发展更高标准的早期教育质量评价体系和幼儿教师培训和专业发展等。

为保证早期教育的有效实施,美国各项相关法案也相继出台。1979年,美国国会通过《儿童保育法》,1990年,又通过《儿童早期教育法》和《儿童保育和发展固定拨款法》。1998年年底,美国联邦政府又提交了《1999年法案:向所有儿童提供优质教育》,2002年,布什总统正式签署了《不让一个儿童落后法》。

根据这些法律法规,联合政府不断增加对早期教育的投入,保证了早期教育的健康发展。

此外,由幼儿教育协会制定的《幼儿教育职业准备标准》,是全美学前教育教师职前培训的评价细则标准,为培养高质量的幼教工作者提供了具体可靠的理论和实践依据。

该协会还为保教领域面临的道德问题专门编写了《道德行为守则和承诺声明》,以明确保教人员的职业道德。

 

二、英国

 

英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育,为有孩子的家庭提供了多种服务。

EYFS便是英国政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨,提出的一个教育方案,由社区、幼儿园、教会组织的各种各样的活动中心,孩子从出生到5岁,可以加入各个社区儿童中心的活动。家长也可以参加各种育儿的论坛和培训,解决教育孩子过程中的问题。

EYFS的目标是,给所有0-5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系,使他们在生活中获得更多更好的发展机会,让每个幼儿都能在将来成为身心健康、 拥有安全感、成功和快乐的人。

这样的组织大多是免费的,有的收费在1-2英镑,这笔钱算是捐给慈善机构的,他们同时免费提供茶、咖啡给妈妈们,还会在休息的时候分给孩子们饼干和饮料。

此方案在20089月被正式纳入英格兰的法律体系中。

 

三、澳大利亚

 

在澳大利亚,儿童早期教育的划分与中国有所不同。

澳大利亚的儿童从出生6周后便可以开始进幼儿园。幼儿园分为看护班和学前教育班两种体系,前者以生活照料为主,后者增加少量的学习科目。

无论是幼儿园还是学前班,澳大利亚政府都对教师资质有严格的要求。

通常入职的教师最起码要有澳大利亚幼儿教育三级证书,而一个幼儿园或者是学前教育班至少要有幼儿教育本科或者以上的教师坐镇。

对于所有的幼儿教育从业人员政府还规定,必须要有与儿童接触的工作许可证书以及急救证书。

 

四、芬兰

 

芬兰的早期儿童教育强调尊重每个孩子的个性,并为每个孩子成长为具备独立人格的个体提供机会。

在芬兰,课外早教的内容极为丰富,涉及音乐、舞蹈、体育和美术等各个方面,但向学龄前幼儿教授母语、外语及数学等知识性内容的课外班,却不曾出现。

芬兰政府支持以培养幼儿兴趣爱好为目的的早教机构。

为使低收入家庭的孩子也能有机会发展个人爱好,教育部通过地方政府向这些机构提供资助,使其能维持合理的价格。

芬兰教育部在2014年制定的《20142018年儿童文化政策规划的建议》中提出,进一步增加对课外教育机构的资助,提高儿童参与兴趣班的平等性,使低收入家庭能够负担得起孩子参加兴趣班的费用。

此外,在芬兰,地方政府有责任对课外教育机构的场地、师资、教学内容等进行监管。

 


责任编辑:高恒涛
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